“SIM 2.0心得征集活动开始不久，已经陆续有老师分享使用感受，第一篇通过的文章出自房老师之手，是否与您心中所想的一致呢？”

作为入驻社区网站不到两年的学校，一路走来社区网站见证着我们的成长。从刚刚入驻时孩子们从零学起、幼稚的练习作品，到现在学校拥有11名校园创客、1名大众评审团成员，作品感觉有模有样，离不开社区网站大量的作品实例及教学、学习资源，更离不开社区管理者和广大同行的大力帮助。

也已经记不起具体是什么时间社区网站推出了学校SIM云，学校有幸可以试用SIM云，SIM云使我们眼前一亮——我们学校有了自己的专属空间，可以展示学校作品及成果，可以记录学校开展的活动，特别是极大便利了我们一线教师有序、有效地开展创新教学活动……自己在SIM云中的活动也不算全面，只着重使用了部分功能，下面就自己的所感所想与大家交流：

一、SIM云的存在使我们有了归宿感

它就是我们的家，里面有我们的老师和同学，有我们的活动与交流，有我们的作品，有我们的成长历程。每当打开电脑进入社区，首先就是进入SIM云空间签到，看一看学校的动态、同学们的进步，不仅仅是我，连孩子们也同样养成了习惯，打卡、点赞、评论、做作品……使学生的上网学习有了很强的目的性、积极性，不再是漫无目的的浏览网页、游戏、聊天等消耗时光。

二、解决了教师对学生的管理难题

教师对学生的管理可以分为课上与课下，课堂上教师可以面对面进行管理，而当学生离开学校回到家，教师可以利用SIM云的校园学社开展一系列的话题讨论，可以引导学生利用云资源进行自主学习，可以利用云课堂先对学生进行分班归类（可打实际的自然班级，进行层次分班），然后开展更有针对性的教学活动，切实做到因材施教，学的慢的同学加入初级班、进度快的同学加入中、高级班，自主性更强。

三、真正做到师生共成长，体现学生为主体、教师为主导的作用

学生需要学习，教师不会更需要先学习这是第一难题，开了课上了设备却苦于没有合适的教育教学资源，即便有也是星星点点不一定实用这是第二难题，教师资源少是第三难题，自己还不会学生提出问题不会怎么办？这也是目前创新教育老师的困惑。社区网站彻底解决了这些难题和困惑，里面有大量一线教师的教学资源，并且进行有机分类与整理，形成系列，教师与学生可以同时学习、共同进步，学生的学习不再是点状，而是系列成线、多线成面，形成体系，教师在这个过程中只要做好正确引导和鼓励即可。有问题当学生们在学社中提出后有全国各地的大师来解答。

四、SIM云的各种激励加快了师生的成长

学生在学习过程中难免会出现一时兴趣而学习，遇到困难而退缩，学习不持久的现象，社区网站做到了，有丰富多样的奖励与激励措施，这也是我常用的方面。在SIM云中有学校教学资源卡，我常常在节假日期间对积极参与活动的学生进行鼓励与奖励，目前已奖励出2000多豌豆。

五、变革了传统的教与学的模式

传统的文化科教学过程教的是一是一、二是二，而我们创新教育不仅仅要学会一和二，还要学会一变二、一变三，种子不仅要发芽，还要开花、遍地开花，这就需要我们充分利用好SIM创新云课堂不仅要做好普及型教学，更要发现好苗子、做好特长生的培养。

以上为对于SIM云使用的点滴想法与感悟，感谢所有管理人员的付出，想一线老师所想，解一线老师之难，助力我与孩子们一起成长。

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