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2018百佳创新校园专访——北京育才学校分享教学理念

编者注:社区每年一届的“百佳创新校园”评选,旨在协助全国学校解决在创新教育实际开展当中遇到的教学资源不足、学生持续引导等问题。2018年第一届评选重点考核学校培养校园创客的质量和实力,目前活动已经圆满结束并评选出了百所校园!接下来社区将会通过发布百佳校园的专访,让更多的学校能借鉴和学习获奖的优秀学校资源,也为2019第二届做准备。


本文由北京育才学校赵海龙老师提供


在接触3D One之前,我接触了许多关于3D建模的软件,如3ds Max、Poser、123D、maya等等,但总是半途而费,总感觉没有更多的时间了解和学习,只能被挡在门外,主要因为这些软件的难度系数高,没有更多时间细细的学。

但我接触3D One之后改变了我对3d建模软件的认识,它简单、易于掌握,刚开始我就认为是一款快餐软件。但慢慢的我发觉它并不小儿科,还能使你很快会成为一个3D建模高手,这就为我们充分发挥想象力和创造力铺平了道路!

下面说回写这篇文章的初衷,在2018年百家创新校园活动中,我校获得优异成绩,得到了的平台和其他学校老师们的认可,3D One官方平台老师想让我分享一下经验。好,下面我就来进行揭秘,分享一下自己的拙见!


一、要特别喜欢3D One,理解3D One的特点和理念!

3D One是我见到的最好用的,最简单的3D建模软件,也是在当今互联网大爆发的环境下最好的线上线下结合灵活稳定实用的软件。并且在官方平台老师们的努力下它仍然在不断的完善和提升。这才吸引了4万多所学校师生们在一起学习交流。


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二、要发挥3D One的优势,从培养学生创新创意、空间感知能力等方面在校园推广开设3D One的课程,让更多的孩子受益。

二维空间是平面空间,是中小学最初认识和理解的。3D One建模环境,即是三维空间在电脑平面上的直接模拟。学生在学习制作的过程中可以逐步了解认识三维空间,从位置关系,大小关系,角度关系进行观察思考,对于培养学生的空间思考能力有很大的帮助。 

例如:可以采取围绕生活进行设计,要求同学们充分发挥个人想象力,大胆设计,教会学生简单的制作方法,先鼓励模仿别人的作品,再鼓励学生加入自己的创造力和想象力。并适时的给出3D One设计主题。这样不仅锻炼学生的技术操作能力,更重要的是让学生在动手运用技术的同时,展现出创新创造的能力。


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三、要把孩子学习的心得感受及时的总结并发布,让更多的家长、老师了解,并带动更多的学生参与学习。

学生学习的过程通过心得体会的形式展示出来,不仅可以让孩子了解自己的成长过程,而且还能让更多的同学了解3D One学习的好处,甚至发现一些自己没有发现的“秘籍”。也许这就叫口口相传吧!下面给大家展示一段学习3D One同学的真挚的感受!


例文:

3D One是一个很有趣的创意软件,我们可以在软件里做作品,然后打开3D One的平台,登入自己的空间,就可以上传作品了,还可以留言,只要作品做得好就可以被评为优秀,达到要求就可以当上创客,我每次做3D One时都很认真,每次上课时老师还教我们做新的作品,每次回家只要一写完作业我就打开3D One的平台,看看我的作品得到优秀了吗,没得到我也不会放弃,我会继续做作品,争取得到优秀,我们可以在3D One做创意作品,锻炼我们的创意感,3D One可以让我获得更多知识,还可以让我越来越有创意,让我越来越聪明,我喜欢3D One,以后我会做更多的作品,越来越努力做3D One.


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四、要完善学校3D One课程体系,充分发挥i3DOne社区的优势,把课上课下有机的结合起来。

我们的i3DOne社区非常强大,从一组数字就可见一斑,i3DOne社区已有45581所学校注册,近80万件作品;个设计案例和教学视频更是不计其数。资源丰富到你都难以想象,每天依然有成千上万的作品和课程在提交审核中!

 i3DOne社区功能十分丰富,从学生天地、学校空间、模型商店、在线学堂、在线大赛、奖品中心、增值服务、IOS和Android版APP等一套完善的功能体系;以及学生培养、教师扶持、学校服务、大赛举办、内容建设、运营规则等一套强口碑的服务体系。

同时i3DOne社区的运营老师:管理员蔡蔡、主编林sir、兔子老师,他们也成为了社区代表性的名片,是每个老师和同学都认识的好朋友好和助手,有任何问题他们都在认真聆听,仔细的回复并及时解决。

 

五、要与其他课程整合,真正的让3D One融入学科教学。

我想这部分我就不说一些空话套话了,直接说一下我设计的3D One与地理课整合的部分心得!

(1)、与地理老师深入探讨,了解地理课中学生存在的学习重难点,并加以梳理和归纳。

(2)、设计3D One地理相关模型制作的构架,并通过思维导图进行梳理。

(3)、与地理课程分数打通,把信息技术作业成绩纳入部分地理平时成绩中,增加3D One学习的粘性。

(4)、探索归纳和整理课程整合中存在的问题和积累的经验,切实让学生学有所获。


下面我把自己设计的3D One与地理整合课程的目录展示给大家:

第一单元

第1节:地球仪(1-2课时)

第2节:地球公转模型(1-2课时)

第3节: 经纬球制作(1-2课时)

第4节:探索课-经纬地球仪设计制作(1-2课时)

第二单元

第1节:绘制中国地图行政区(1-3课时)

第2节:制作中国主要山脉图(1-2课时)

第3节:制作天气预报图(1-2课时)

第三单元

第1节:绘制七大洲(1-2课时)

第2节:七大洲合成地图(1-2课时)

第3节:七大洲变身(1-2课时)

第四单元

第1节:基督教建筑(1-2课时)

第2节:伊斯兰教建筑(1-2课时)

第3节:佛教建筑(1-2课时)

其间还设计了配套的教学设计、课件、视频等。


对于3D One与课程的整合依然是在探究阶段,还有很多的问题和不足,希望能与有经验的老师们多多沟通!

之所以喜欢3D One,也许就是里面有很多未知的东西需要我们去探索,那就让我们一起携手,不断学习,共同进步。

如有问题沟通,获取更多资源关注下面的公众号。


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本文内容仅代表作者本人观点,与i3DOne社区无关。

作者简介

知识之间是相通的,学习是一种习惯! 第十九届全国中小学电脑制作活动初中组一等奖指导老师
文章介绍
  • 北京育才学校赵海龙老师分享百佳校园活动心得
  • 浏览次数:
  • 更新时间:2019-04-10
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