本文由长沙高新区雷锋学校罗明强提供
为引领一线教师明晰核心素养的理念,深入推进湖南省长沙市中小学新一轮的课程改革工作,由长沙市教育局主办,长沙市教育科学研究院承办、长沙市南雅中学协办的2017年长沙市初中劳技教师“新课标•新课程•新课堂”暑期教师培训活动于7月4~5日在长沙市南雅中学如期举行。培训由长沙市教科院邹良主任主持,来自长沙市各地的100多名初中劳动技术和高中通用技术教师参加了此次培训。
本次培训过程组织严密,活动严谨有序,定位接地气、形式创特色、场面显生气、培训富成效。为突出技术学科特色,培训采取技能培训和专题研修相结合的形式,分为如下阶段进行:第一阶段简短而热烈的开班仪式后进行3D建模技术及3D创意设计方面的专题培训;第二阶段学习教育部副部长朱之文先生在国家统编义务教育教材国家培训班上的讲话;由长沙市南雅中学通用技术教研组进行经验介绍。第三阶段开展了学员培训作品评价及成果展示交流会;最后由长沙市通用技术教学专业委员会邹良主任对本次培训和本学期劳技、通用技术教研活动进行总结表彰。
南雅中学黄汉军副校长为培训致辞
7月4日上午开班仪式上,南雅中学副校长黄汉军代表学校致欢迎辞,对参加培训的老师们表示热烈的欢迎!市教科院邹良主任对所有与会者特别是长沙县、望城、浏阳及宁乡教师克服洪水阻力按时参加培训的精神给予了高度肯定;会议介绍了STEAM教育的核心理念,并站在国际技术教育的视野就创客空间的建设、3D建模技术及打印技术的未来前景给老师进行了介绍,对校园建设3D实训教室给予了建议;指明了劳技和通用技术教师专业成长的发展路径,同时对本次培训学习提出了具体的要求。希望全体学员通过培训经历一次自创自研的技术创作和设计过程,学会3D基本知识与技能,并将所学的知识运用到今后的教育教学中。
长沙市教科院通用技术教研员邹良老师主持培训
4号上午的培训以理论讲座培训为主,3D One工程师吴道吉专家主要对3D打印概述、3D绘图基础及3D One建模方法三个方面进行了详细讲解。吴老师以手机支架案例为主线,讲述了采用3D One软件构建3D模型的方法、步骤及注意事项。
专家3D打印技术讲座
下午的培训从3D One实战训练、3D打印机的使用及故障维护等三个方面展开。培训学员在吴道吉老师的指导下,选取日常生活中一些常用物品进行实战训练,并对自己绘制的内容进行现场考核和点评。郑利森工程师则以打印具体实物为例,详细讲述了3D打印机的使用方法、步骤及注意事项;同时他还教授培训学员3D切片软件的使用方法,让学员们利用3D打印机将自己设计成功的3D零件模型打印出来。大家都在电脑上边思考边利用软件动手建模,技术人员现场指导,最后提交了各自的作品。
大部分学员都完成了自己的作品,大家激动不已,纷纷表示这样既高端又接地气的专题培训为大家揭开了3D打印技术的神秘面纱,带大家体验一次“神奇的技术之旅”,收获相当丰富!
7月5日上午8点30分培训正式开始。邹良主任组织全体参培教师观看了教育部朱之文副部长在国家统编义务教育教材国家培训班上的视屏讲话。9点3D One高级讲师魏斌专家就3D打印技术在今后中小学科技竞赛活动中的意义进行广泛深入的指导。随后,长沙市南雅中学通用技术教研组长史俊峰老师从学校通用技术的场地建设、课程设置、开课形式及科技竞赛、劳技通技作品、教研成果等方面取得的成绩作了精彩的经验介绍。他给老师们展示了最给力的一线教育风采和经验。
简短的午休过后,参加培训的老师认真填写了此次3D打印技术专题培训学员心得反馈表。根据学员的培训出勤情况、老师作品完成质量等方面,通用技术教学专业委员会通过集体评议评出了本次培训优秀学员15名。最后,市教研员邹良主任对培训活动进行了全面总结,指明未来培训创新的思路,并对参训教师教学教研提出了新的要求。一是要求大家认真学习3D One软件操作技术,并把所学技术运用到今后的教学过程中;二是专业委员会将会开展3D技术方面的学生竞赛活动来推动引领此项技术在全市中学深入开展。真正让STEAM教育理念、创客教育、3D技术走进课堂、走进校园,大力推进长沙市中小学3D创客教育的向前发展;三是要求老师们研修新的课程标准,学以致用,理论联系实际,提出行之有效的课堂教学策略,探讨新的教学组织形式,让专题研究真正走进我们的技术课堂,扩大课程影响的同时,确立自己和学科的地位。
部分学员3D打印作品剪影
学员3D建模作品剪影
部分学员培训心得
学员分享成功的喜悦
优秀学员合影
“这次培训走在技术理念前沿,学员能亲手打印出自己的3D设计成果,这种模式很有吸引力,可想而知对学生也有很大的吸引力。”“课堂内容走在国际前沿,让我们接触最新最前沿的科技知识,老师见多识广才能更好地去教学生.......”在学员培训反馈表上,所有参训教师都表达了类似心得,认为本次培训知识系统,形式丰富,针对性强,培训效果非常好!
本次培训聚焦了核心素养,物化了技术能力,增强了参训老师的实践技能,加深了对于课程标准的理解,提高了对于新课程的认识,扩宽了课程实施的视野,强化了课程发展的信心。全体参训老师都感觉获益匪浅!
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