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创客是教育最终的培养目标

“创客是教育最终的培养目标。”那么,在创客时代,如何让学生人人成为创客?如何推动创客课程创新?


随着“创客”一词逐渐被人们所熟知,“创客教育”也成了热门话题,对于任何一个教育的话题,不管是哪个层次、哪个角度的讨论,最终还是应该落实到“人”的身上,对于创客教育也是如此。


有人说创客教育可以提高孩子的动手能力,有人说创客教育可以培养学生跨学科解决问题的能力,有人说创客教育可以培养青少年的创新能力。


作为一名一线教师,也一直在实践过程中不断的思索,发现对于创客教育有两点最为重要,一是要培养孩子勤劳智慧的劳动者精神,二是塑造人格独立的艺术家气质。


很多时候一提到创客教育会把它和Arduino编程、3D打印、激光雕刻等貌似“高大上”词汇联系起来,使得一些学校和老师望而却步,其实创客教育也并不一定都是高科技。


曾有机会到相对偏远的地区支教过一个学期,很多孩子是外来务工人员的子女,带他们做了一件事“拆废弃的自行车,做椅子/凳子”。


不用电脑,也不需要3D打印,只需要扳手、螺丝刀、钳子等常见工具,你会发现孩子们非常乐意做“拆”这件事,其中有三个孩子为了拆掉一个锈死的自行车前轮,足足用了两节课的时间,想尽各种办法,轮流上阵,最终造出了一把可以推动轮椅。


现在还能回想起他们从手足无措到大汗淋漓再到满怀欣喜的样子,知道他们在这样的过程中不仅知道了摩擦生热、学会了使用工具,更经历了“铁杵成针”的辛劳,也积累了实现想法的信心。

作者简介

1994年参加工作,2001年起从事信息技术教育工作,2004年起担任职成主任分管职成教育和信息化教育工作,2008年获黑龙江省远程教育先进个人,2012年获齐齐哈尔市信息技术教育先进个人,连续多年获优秀教师和政府记功奖励,2015年开始从事创客教育。
文章介绍
  • “创客是教育最终的培养目标。”那么,在创客时代,如何让学生人人成为创客?如何推动创客课程创新?随着“创客”一词逐渐被人们所熟知,“创客教育”也成了热门话题,对于任何一个教育的话题,不管是哪个层次、哪个角度的讨论,最终还是应该落实到“人”的身上,对于创客教育也是如此。有人说创客教育可以提高孩子的动手能力,有人说创客教育可以培养学生跨学科解决问题的能力,有人说创客教育可以培养青少年的创新能力。作为一名...
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  • 更新时间:2018-03-14
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