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创客路上稀缺的包容性——再创作思维

    最近逛i3DOne社区,一些关于抄袭的话题扑面而来,突然地就产生一些感慨,希望和圈里的各位分享和互勉。


“抄袭”,这个词听起来是那么刺耳,考试抄袭、作业抄袭等等,的确让人很不愉快,这是站在被抄袭者和旁观者的角度。我们之所以不能容忍被抄袭,是因为知道真相的我们觉得自己的劳动不被尊重,自己的所有权受到撼动,更担心的是旁人的误解——到底是谁抄袭谁,每个人都很难接受被质疑和误解,去辩解也感觉很无力。没错,这是人之常情。


而什么时候该计较,什么时候不该去计较,并不是每个人都能清楚地分辨。


    这里,我先简单说说本社区内的事。i3DOne,创客教育社区,老师和学生们在社区里分享作品、相互学习。我在模型里搜索“足球”,有121条相关的信息(肯定还在不断增加中),卷云老师做过,齐云创客做过,我们的璐璐酱老师也做过,还有很多人做过。还有可爱的老师发过教程,群里也激烈地讨论学习过。


      

璐璐酱老师还跟我感慨说学习了足球模型绘制才发现要考虑的东西还真多。



      那么关于足球的作品,究竟谁是原创谁是抄袭?

      这个问题没有答案。但凡是想要绘制足球模型的创客,都会思考该如何绘制这个表面有五边形和六边形的球体,都会想尽办法让自己能够把它做出来。足球是再常见不过的事物,你说去计较谁是原创,恐怕要追溯到足球的发明者了。我想最最重要的应该是越来越多的人掌握了足球模型的绘制方法,并找到更加简单的技巧吧。


      我在学生时代也犯过这样的毛病,太在意所谓“第一的位置”,对自己的解题方法、作文技巧甚至素材等总是小心翼翼,不愿与人分享,最后,我是如愿取得了想要的成绩,但我失去了提高的机会,也许,我本来值得更好。这种思想发生根本转变是受高中几个同学的影响,他们很乐意帮助别人解决学习问题,很乐意分享和探讨学习技巧,而他们也总是学习的佼佼者、大家心中学习的榜样。我这时发现这才是有提升的学习,这才是真正的学习!


      当过应试教育的牺牲品,时代发生了巨大的变化,我们有了素质教育,还有更新的创客教育。这不仅仅是名字的改变,更是教育方法、学习方式的巨大变革。


      我接触了创客,不仅仅是创客工具、创客客程,还有创客的思维。我觉得里面很重要的一点,就是再创作思维,而这,也是创客道路上稀缺的包容性的体现。毕竟,创客不等同于发明家。


      非常推崇scratch的再创作功能,这里又突然想到了“开源”一词(请自行了解)。本来就是开放的学习环境,鼓励大家在别人的作品基础上加上自己的创意,这的确是一件很有意义的事情。看看改编树上大家的作品,我们可以看到别人的创意和自己的有什么不同,让创意在碰撞中衍生出新的创意,这难道不是一件让人激动的事情么?


      

     所以,在创客圈子里不要再抱怨谁谁谁抄袭了你的作品,有人向你学习说明你有值得让人学习的地方,如果别人向你学习后做得比你好,你有功夫在这抱怨,倒不如虚心向别人取取经,用更好的作品(而不是嘴皮子)证明你的实力!


     一起营造开放、包容的创客学习环境吧!


PS:涉及到版权、著作权、专利的时候还是要维护自己的权利哦!(⊙o⊙)…这好像是圈外的事了。


作者简介

从事萝卜头教育创客课程的研发与一线教学,编写和参与编写多本内部教材。 热爱生活,细致严谨,喜欢尝试新事物。希望和同样爱生活的你共同进步。
文章介绍
  • 最近逛i3DOne社区,一些关于抄袭的话题扑面而来,突然地就产生一些感慨,希望和圈里的各位分享和互勉。 “抄袭”,这个词听起来是那么刺耳,考试抄袭、作业抄袭等等,的确让人很不愉快,这是站在被抄袭者和旁观者的角度。我们之所以不能容忍被抄袭,是因为知道真相的我们觉得自己的劳动不被尊重,自己的所有权受到撼动,更担心的是旁人的误解——到底是谁抄袭谁,每个人都很难接受被质疑和误解,去辩解也感觉很无力。没错,这是...
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  • 更新时间:2017-04-19
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