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这些中小学3d打印社团方案让你的教学“活”起来

 


在许多开设3D打印课程的学校里,老师们都希望可以组建一个3D打印社团,让孩子们学习的兴趣可以从课堂延续到课外。但中小学3D打印社团方案怎样设计才能真正落地执行、激发学生兴趣,也是每个老师亟需解决的问题。结合目前已经陆续开展创客教学及3D打印社团的老师经验,将跟大家分享什么样的3D打印社团方案,能让3D打印教学“活”起来。


中小学3D打印社团方案包括哪些内容?

1. 管理制度。包括设计加入社团的标准、管理人员的要求等。现在许多学校的3D打印社团都采取学生自主管理的方式,而不是老师直接管理。

2. 任务活动。社团存在的目的在于形成交流的圈子,而3D创新课本身的特色就在于学生们组队完成创意作品,在这个过程中他们会一起交流创意,分工完成,这种互相带动能够提高学生的积极性。所以除开日常作业,可以设计一些开放式、有趣的主题任务,让社团成员分组完成、竞赛,活跃社团气氛。

3. 成果展示。期展示社团的成果,可以加强学生对社团的集体荣誉感。展示的渠道可以是课堂的创客展示柜、学校的校园活动等。但仅仅展示是不够的,可以通过现场的互动例如现场设计、现场打印等,让其它学生更认可这个社团,从而增加成员的自豪感。


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传统的线下社团如何通过互联网,让教学“活”起来

上面的社团方案给老师提供了一个重要思路,但传统的线下社团往往存在一个问题,就是内容的来源有限。例如老师布置的主题任务需要自己去寻找资料;举行比赛也只是仅限社团内部;成果展示最多面向学校。这些问题,可以充分利用现在互联网在线互动平台,如i3DOne青少年三维创意社区的一些制度和栏目,就能得到很好的改善。


1. 在线社区已有的等级晋升,可以加强管理制度里学生榜样的传帮带作用。

广州荔湾区龙溪小学的袁传文老师对此也分享了他自己的成功经验。“i3DOne社区提供了完善的等级晋升及校园创客头衔,把这些制度引进到我们的社团3D电脑班里,就能让社团学生更有动力的目标,学生的‘学习榜样”也就自然而然地诞生了。学谁呀?学‘校园创客’呀!向谁学习呀?向‘级别高的军长’学习呀!于是学校出现了不少如三级排长辅导一级士兵的学习案例。在这个过程中,充挥发挥优秀i3DOne社区校园创客的‘传、帮、带’作用,让更多的孩子们喜欢玩3D。


2. 借助外部平台的趣味主题,减少老师压力,也能提高学生的积极性

像i3DOne社区会提供许多主题任务和竞赛活动,让社团的孩子们可以有更多趣味的选择,并且是面向全国所有的学生竞赛,老师也可以从过去“布置任务”的角色,更多转变成“引导思路”的角色。这些主题给学生提供了更多3D设计的灵感,特别在课堂教学上,老师引导孩子们发散思维的时候,也能获得更多创意的激荡。


3. 成果展示面向全国,让社团的声誉更加响当当

 正如上文所言,线下的学社基本仅限本校的孩子们交流。现在有了i3DOne社区等互联网平台,老师可以将教学成果向全国展示,并且还可以通过申请线上的3D学社栏目。除了社团成员可以及时交流、分享,还能适当让其他学校的学生参与,扩展本校的社团的影响力。


中小学3D打印社团最终的目的是让孩子们学习3D创意设计的动力能够持续,并且从中还能培养团队合作能力、问题解决能力、沟通能力。i3DOne社区也为入驻的各个学校社团提供全面的支持和帮助,让互联网帮助中小学3D打印社团更快落地,蓬勃发展。


推荐阅读:

中小学3D打印教育:http://www.i3done.com/news/2017/888.html 

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文章介绍
  • 中小学3D打印社团方案怎样设计才能真正落地执行、激发学生兴趣。本文将跟大家分享什么样的3D打印社团方案,能让3D打印教学“活”起来。
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  • 更新时间:2017-06-19
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