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创客实验室方案少了它,效果或大打折扣(附方案免费下载)


随着3D创意打印被引入到各大中小学、职校、高校课堂中,许多学校在创客实验室方案的规划里,也会把硬件设备,如3D打印机纳入到其中,这样让整个实验室看起来更“高大上”。但仅仅只考虑到硬件,这离创客实验室创建的初衷有很大的距离——创客教育的本质在于引导学生享受创造的过程,从而培养一种持续性地创新思维习惯,而学校建立创客实验室的目的,也是希望提供更完善地环境来践行创客教育。因此,学校规划的创客实验室方案里,不仅仅只是提供现成的套件让学生来模仿,而是应该重点考虑“捕捉创意”这个环节,才能发挥创客教育的真正价值。


创客如何捕捉细小的念头,发展成创意?

每个人在生活中,大脑里闪过的念头不计其数,但是真正能发展成有趣的创意、甚至最后实现的却寥寥可数。这是因为很多人并没有养成“捕捉”的习惯,而是让这些念头一闪即逝。而创客教育则能培养学生们更灵敏的捕捉能力,同时也需要可靠的工具,才能让有趣的念头变成创意。过去的人是用笔和纸快速绘制下来平面图,而现在随着软件的发展,通过3D设计软件快速绘制下来变成更贴近现实世界的三维模型。正如中国教育学会青少年创新思维教育研究中心理事长李亦菲所说:“创新的源泉在于多元化的拆分和组合,三维创新设计教育是开启创新之门的钥匙”。


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图 节选自《校园创客教育实施指南》


3D创意设计不仅为3D打印提供模型,它与其它创客教育活动也是紧密相关——作为创意捕捉与生成的核心,为其他创客教育活动提供更具个人特色和创新精神的内容。因此,3D创意设计是校园创客实验室里一个必不可缺的重要环节。


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图 节选自《校园创客教育实施指南


创客实验室如何开展三维创意设计教育

首先,三维创意设计教育的核心是要掌握3D设计软件,因此选择软件时要重点考虑针对学生,软件操作的简易性。许多专业的工业设计软件几百个命令,对于非专业类的学生80%功能都用不着,只会增加学习的难度。目前市面上针对青少年的三维创意设计软件,如3D One等,都更关注结合学生人群的思维培养模式来设计软件的操作流程,让学生可以减少时间在学习软件的操作上,随时随地把想法转化为3D模型,为后续的创意实现做准备。


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其次,要配套的系统创客课程,由简入繁引导学生开发创意。软件只是工具,思维的传授才是重点。而培养创意不是一两节软件操作课所能完成,而是需要一套成体系的课程,引导学生不断的强化对新事物的灵敏度、问题解决能力等。例如入驻i3DOne青少年三维创意社区的许多老师,制作的课件都是一套系统,如现任北京市大兴区枣园小学信息主任索士辉推出的《中小学3D打印教材》是以文具及班级用品为切入点,让学生从日常生活去发现新想法;中望林壁贵老师,则是以一则探险故事,设计不同的关卡挑战来培养学生用创意解决问题。


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图 中小学创客教育课程


最后,与其他创客活动的紧密结合。创客实验室的活动应该是多姿多彩,并且互相融合,才能让学生迸发更多有趣的想法,例如3D创意设计跟机器人、Arduino进行结合。例如i3DOne社区的韩东鹏老师,教授学生用3D One设计出具有个人特色的火星探测器,打印出来后,利用Arduino UNO作为大脑,接收来自蓝牙遥控手柄的信号。经过模数转换后,输出控制信号来控制马达(车轮)的运转方向和运转速度,就能让自己的火星探测器真正动起来。


 

3D打印与Arduino的结合


无论是中小学、职校或者高校的创客实验室,除了提供一个使用工具的环境,更需要的是培育学生一种创新思维的习惯,创客实验室关于“创新思维培养”需要应用到哪方面的教育知识呢?i3DOne社区编著的《2017校园创客教育实施指南》将提供更多的思路。欢迎各位有需要的老师登陆社区后,即可免费下载:http://www.i3done.com/lists/10_1.html 



推荐阅读:

如何创办一个创客空间http://www.i3done.com/news/2017/917.html 

作者简介

希望大家尽情享受创意设计的乐趣,有问题欢迎咨询我~QQ:2689478974
文章介绍
  • 学校规划的创客实验室方案里,不仅仅只是提供现成的套件让学生来模仿,而是应该重点考虑“捕捉创意”这个环节,才能发挥创客教育的真正价值。
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  • 更新时间:2017-06-26
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