3D One课程是实现创客教育的重要一环,承担着创客和3D比赛中外形设计环节学习的重要课程基础。在学习3D One的过程中,除了美观性这一重要指标,还有两个重要指标:模型的可打印及坚固性、模型的打印效率问题。这两个指标决定模型是否能真正实现,限定时间的比赛中保障模型能够打印完成。为了在教学过程中要始终渗透以上思想。另外模型制作的是否精美、是否可用,我觉得扎实的技术基础是实现以上目标的保障,为了课程设计中采用讲授+探究+项目学习的方式完成3D部分的学习。本教学安排以本校自主开发的校本教材《小创客轻松玩转3D打印》为教学配套资源。
【学情分析】
3D One对学生操作计算机水平要求不是特高,学生对计算机基本操作有一定的基础,可以很快的熟悉3D One的操作。校本课程的学习,对课程的展开使用优势的,作为自选类课程,学生学习本课的学生的学习起始积极性比较高。另外,可打印的作品,对学生也具有一定的吸引力。教师最大的作用是引导学生完成基础技术的认知,后期阶段需要发挥学生的主观能动性,完成学生由被动学习到自觉学习的转变。
【教学软件分析】
3D One是中央电教馆指定《全国中小学电脑制作活动》参赛软件。它简洁、实用,易于上手,是学生3d设计启蒙的绝佳工具。3D One高中班除了踏踏实实完成各个命令的学习之外,更重要的任务是完成实际可用的,甚至是比赛可用的作品。3D One基本可用完成建模的目标,针对学生的高级需求可以渗透plus版本的高级技巧,供学有余力的学生进行更深层次的学习。
【教学目标】
1、掌握常用功能和基本命令,为后续课程打下基础。
2、贯穿渗透打印可用性、美观性的理念,保障作品的实际可用。
3、与电子电路和开源硬件整合,完成高级作品。
【教学方法】
教学主要包括以下方法和环节:
1、讲授法:通过PPT和多媒体展示、讲解3D创课的内容和意义。
2、任务驱动法:通过教师演示和学生练习完成明确的任务目标。
3、项目教学法:模拟竞赛环境和步骤,让学生自主创造设计。
【教学内容安排】
教学时间段:半学期课程
课时安排:周课时2学时,总学时32学时
本课程是一门实践性、应用性很强的课程。突出实践教学,特别是基本技能实践和项目实训。项目实训内容来自竞赛要求等。
单元教学目标和任务
周次 | 内容 | 教学目标 | 书目章节 |
1 | 课程简介与打印体验 | 了解三维设计与3d打印的概念 掌握3d打印机的操作技术 | 第一章:3D打印基础知识 第二章:3D One软件入门 |
2 | 基本实体与预支文字 | 掌握基本实体命令 掌握抽壳 掌握预支文字 | 第三章第一节:手机号牌钥匙牌的制作 |
3 | 草图绘制、编辑与镜像 | 掌握草图的绘制 | 第三章第二节:心形盒子的制作 |
4 | 草图拉伸与实体组合 | 复习草图与创意实现 | 第三章第三节:runningman钥匙扣 |
5 | 辅助几何体与辅助草图 | 掌握辅助几何体与辅助草图的技巧 | 第三章第四节:音符手机架 |
6 | 图片绘制草图
| 掌握图片变草图的技巧 | 第三章第五节:尊师长个性公交卡套的制作 |
7 | 镜像与辅助几何体
| 掌握镜像命令及旋转结构设计技巧 | 第三章第六节:Maker旋转钥匙扣制作 |
8 | 镜像、阵列缩放 | 掌握镜像,阵列及缩放命令 | 第三章第七节:品玛雅文化,制金字塔 |
9 | 阵列与圆柱弯折 | 掌握圆柱弯折命令 | 第三章第八节:鸡年纪念笔筒的制作 |
10 | 投影与镶嵌曲线 | 掌握曲线投影与镶命令 | 第三章第九节:鸡年纪念盘子 |
11 | 放样的应用 | 掌握放样命令 | 第三章第十节:万圣节南瓜灯的制作 |
12 | 实体分割、扫略与圆柱弯折 | 掌握实体分割、扫略与圆柱弯折 | 第三章第十一节:鲜花与绿叶的制作 |
13 | 电子化的3d | 掌握浮雕的用法、掌握电子元件与3d结合的设计技巧 | 第四章第一节:浮雕夜灯的制作 |
14 | 电子化的3d | 掌握电子元件与3d结合的设计技巧 | 第四章第二节:手持风扇的制作 |
15 | 智能化的3d设计一 | 了解arduino开源硬件的知识 | 第五章第一节:arduino入门知识 |
16 | 智能化的3d设计二 | 完成光控灯的制作及外壳设计 | 第六章第二节:青蛙夜灯的制作 |
17-18 | 项目设计 | 根据主题以小组形式,完成项目作业,并互评,完成项目报告书 |
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