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上外附属浙江宏达南浔学校:
《轻松玩转3D One与3D打印》拓展课课程纲要

一、 基本项目

课程软件:3D One

课程名称:《轻松玩转3D One与3D打印

课程开发:上外附属浙江宏达南浔学校 沈志宏

授课对象:中小学生

课程类型:拓展类

课程材料:自编

 

二、 课程功能

结合学校及学生特点,开设3D One拓展性课程,结合丰富的课程资源和互联网平台,设计创意生成区、创意设计区、创意制作区、展示分享区,开展高质量的创客活动,培养学生们的创意创新能力以及运用已学知识解决实际问题的能力,同时培养学生展示自我、与人分享的意识,实现对学生们全面素质提高的培养。让创造从这里起步,让梦想在实中启航。


三、课程理念

随着创客教育概念的提出和 STEAM 课程(即科学、技术、工程、艺术、数学)的研究推进,创新教育在全国中小学掀起一波又一波的教学思潮和课程探索。三维设计与3D 打印课程将科学知识、高新技术、工程设计和数学思考紧密地结合,目前已成为创新教育最好的开展方式。真正实现“让思维可见,让创意有形”的创新科技教育的目标。

 

四、 课程目标

轻松玩转3D One与3D打印》课程是以国家课程改革纲要为指导,结合本校师生的特点,旨在通过三维设计与3D打印技术给学生的“学习方式”带来新的思考,让抽象的教学概念更加容易理解,激发学生对科学、数学尤其是工程和设计创意的兴趣,带来实践与理论、知识与思维、现实与未来三方面的相互结合。具体为:

(一)小学3-6年级目标:

1.了解3D One创意设计的基本方法,开阔学生的视野、丰富学生的生活、发展学生的创意思维;

2.通过3D One三维创意软件的学习和使用,提高学生动手能力,培养学生的信息技术素养;

3.从作品模仿到自主创新,让学生体验创作过程的艰辛和乐趣;

4.让学生在模仿中思考、在思考中创新、在创新中成长。

(二)初中7-9年级目标:

1.让学生的想象更容易变成现实,培养学生的创新意识,鼓励学生的创新实践;

2.让学生学习运用三维设计软件,发展学生立体空间思维;

3.让学生通过3D打印实体的触觉过程,为学生建立新型的学习通道;

4.选择贴近生活的课程设计,培养学生解决生活实际问题的能力。

 

五、 课程内容(点击以下蓝色字体有链接视频)


课时

课程主题

课程内容

1

走进3D打印的世界

1.了解3D打印的起源;

2.了解3D打印的发展简史;

3.了解3D打印的应用领域。

2

神秘打印武器──3D打印机

1.了解什么是3D打印机;

2.了解3D打印机的打印过程;

3.了解3D打印机的打印材料类别。

3

三维创意软件──3D One

1.介绍3D打印机与三维实体设计相关知识;

2.介绍3D One青少年三维创意社区及注册用户完善信息作品欣赏评论注意事项

3.讲解三维设计软件的操作界面和各部分的主要功能。

4

灵感源于生活──花瓶

1.了解草图绘制中“直线”命令的使用;

2.了解草图绘制中“通过点绘制曲线”命令的使用;

3.了解特征造型中“旋转”命令的使用;

4.了解特殊功能中“抽壳”命令的使用。

5

赋予作品内涵──文字

1.了解草图绘制中“预制文字”命令的使用;

2.了解基本编辑中“移动”命令的使用;

3.了解特殊功能中“投影曲线”命令的使用;

4.了解特殊功能中“镶嵌曲线”命令的使用。

6

把绿色带回家──花盆

1.了解基本编辑中“镜像”命令的使用;

2.了解特征造型中“拉伸”命令的使用;

3.了解特征造型中“圆角”命令的使用。

7

献给妈妈的爱──爱心

1.了解基本编辑中“镜像”命令的使用;

2.了解特征造型中“拉伸”命令的使用;

3.了解特征造型中“圆角”命令的使用。

8

阅读的小伴侣──书签

1.了解 “距离测量”命令的使用;

2.了解线到线之间圆孤半径的计算方法。

9

给文具安个家──笔筒

1.了解特殊功能中“扭曲”命令的使用;

2.了解基本编辑中“阵列”命令“线形”参数的使用;

3.了解组合编辑“减运算”命令的使用。

10

传承中华经典──空竹

1.了解特征造型中“扫掠”命令的使用;

2.了解特殊功能中“曲线分割”命令的使用;

3.了解组合编辑“加运算”命令的使用。

11

重拾儿时乐趣──齿轮积木

1.了解草图编辑“单击修剪”命令的使用;

2.了解给圆8等分的原理;

12

宝贝成长伙伴──记忆积木

1.了解特殊功能“实体分割”命令的使用;

2.了解基本编辑中“阵列”命令“圆形”参数的使用;

3.了解辅助体的使用方法。

13

虚拟转变现实──作品打印

1.了解打印文件输出格式;

2.了解切片软件的模型打印设置;

3.了解打印文件如何在机打印上打印。

14

创意设计

自主设计创意作品一件

15

作品展示

本学期学生作品展示


六、 课程特点

 

七、 教材编写

轻松玩转3D One与3D打印》由沈志宏主编,教材内容选取学生身边熟知的事物作为课例。例如以学校开展的节日活动为契机,设计了花盆、书签、笔筒等作品的学习,同时在教学中根据学生的反馈进行修改和优化并逐步完善。

线上视频辅助教材:https://www.i3done.com/course/5500.html


八、 实施建议

1.教学方法:以任务驱动促进学生学习目标达成;以自主探究促进学生学习知识的灵活运用,达成培养学生创意思维的目标;以实地观察、研究学习促进学生思维的碰撞,达成让学生在模仿中思考、在思考中创新、在创新中成长的创新目标。

2.组织形式:学生自主探究、教师指导,户外采风、实践操作。

3.课时安排:每周1课时(90分钟,两节课),安排在每周四下午。

4.场地设备: i3DOne青少年三维创意社区(https://www.i3done.com)、计算机教室、建模软件3D One、3D打印机、打印耗材。

5.成果展示:以3D One青少年三维创意社区为平台,展示学生作品;学校3D打印成果展,展示学生自主设计的创意作品;学生优秀3D作品评比。

 

九、 评价要求

(一)评价原则

课程评价应根据学校教育的性质和任务,重视学生个性健康发展和人格完善,必须以尊重学生为基本前提,符合客观公正原则,全面性原则,激励性原则。

(二)评价方式

课堂评价、社区评价、活动评价

(三)评价量规及操作说明


一级指标

二级指标

评价内容

评价指标

测评依据

分值

基础指标

教学常规

行为规范

1.正常到课

2.完成作品

1.教师点名

2.社区作品数量

10分

课堂参与

学习态度

1.认真听讲

2.积极发言

1.自评互评

2.教师点评

10分

合作协助

1.交流分享

2.互相帮助

1.社区分享

2.教师点评

10分

自主学习

互动创新

1. 作品展示

2. 特色亮点

1.社区展示

2.自评互评

20分

发展指标

自我发展

平台获优

1.社区优秀

2.社区良好

3.社区及格

社区评估

20分

活动参与

各类活动

各级活动竞赛

获奖记录

20分


本文内容仅代表作者本人观点,与i3DOne社区无关。

作者简介

湖州市南浔区水晶晶新城学校信息技术教师,高级教师,湖州市技术能手,南浔区教学明星,3D打印造型师。著作《轻松玩转3D One 与3D 打印》和《给3D One点颜色——轻松玩转三维建模与3D打印》《青少年3D 打印课程——轻松玩转123D Design》由人民邮电出版社出版发行。
文章介绍
  • 一、基本项目课程名称:《轻松玩转3D One与3D打印》课程开发:沈志宏授课对象:中小学生课程类型:拓展类课程材料:自编二、课程功能结合学校及学生特点,开设3D One拓展性课程,结合丰富的课程资源和互联网平台,设计创意生成区、创意设计区、创意制作区、展示分享区,开展高质量的创客活动,培养学生们的创意创新能力以及运用已学知识解决实际问题的能力,同时培养学生展示自我、与人分享的意识,实现对学生们全面素质提高的培养。让创造...
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  • 更新时间:2020-08-06
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