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【导师分享】施永忠:中学生创客培育第五讲 生生不息:微创意之复制技法

教学目的及要求:

通过教学使学生了解复制技法的特点与功能,灵活掌握并应用在人们沿用至今的产品某项功能做些微小改变,从而满足人们在实际应用时的新要求。


在具体建模时,可以考虑使用3D One软件的“组合”编辑功能,把物体进行复制后修改、组合。


教学内容:

评选上一技法的最优作品,然后由作者或作者委托他人制作成3D打印机可以打印的格式,并进行打印,把梦想变为现实。


一、如何实施复制技法?

复制技法可以为你搭建创新思维的阶梯,帮助你实现产品、服务以及生产流程的革新。它的基本原理就是:在明确某种产品或服务所处的框架后,就将框架内的部分加以复制。它与其他技法一样,也要把“框架内”的部分具体列一个清单。然后其特别之处在于要从清单中选取一样或者说部分进行复制,这个复制品应该具有全新的特质。比如吉列从双刀头剃须刀,到“锋速3”、“创4纪”、“锋隐”6个刀头系列就是用这种技法。


在选择运用复制技法时,需要注意两点:一是选择最显眼、最引人注目的那个部件;二是对它进行微小的改变。


比如摄影技术的发端及其在几百年的发展中实现的数次改革,如1814年约瑟夫·涅普斯展现的小孔成像技术、1841年威廉·福克斯·塔尔博特发明的底片、1859年托马斯·萨顿发明了全景式相机、1861年詹姆斯·温德尔·霍姆兹的医生发明了立体成像镜,1878年英国埃德沃德·迈布里奇用24台相机拍摄一匹奔跑中的马,为今天电影摄制技术奠定了基础,这些都要归功于复制技法。


同样,尼普林被称为“20世纪昆虫学领域最伟大的成就”,并在1992年被授予“世界粮食奖”的昆虫不育技术,也是这种技法的应用。

尼普林1 9 0 9年3月2 0 日生, 美国农业昆虫学家。将绝育技术与杀虫剂的应用相结合,对消灭害虫的新方法作出重要贡献。1 9 3 1年到美国农业部任职, 并从事灭虫研究多年。同时在艾奥瓦州立大学专修昆虫学及寄生虫学1 9 3 8年在研究一种重要的家畜害虫螺旋锥蝇时, 观察到雌蝇似具有单配性。得悉遗传学家HJ. 莫勒做过用辐照方法使果蝇绝育的实验后, 他建议引入大量绝育雄蝇以控制螺旋锥蝇的繁殖第二次世界大战期间, 应召协助研制杀虫剂D D T而中断该项研究1 9 5 4 年任马里兰州贝尔茨维尔的农业部昆虫研究所所长, 力促RC布什兰测定使螺旋锥蝇绝育所需的X 线剂量; 并以实验证实其理论。选定荷属安的列斯群岛4 0 平方公里的库拉索岛进行了一次大规模的野外试验。在6 个月( 可繁殖4 代自然种群) 内, 往该岛空投了数万绝育雄性螺旋锥蝇, 取得了螺旋锥蝇的自然种群完全灭绝的结果。而在美国采取两次规模更大的行动, 同样获得成功。与杀虫剂的灭虫效果相比, 绝育方法是使害虫种群衰减的更为有效的方法有鉴于此, 他对大群害虫采取了分两步消灭的方法: 第一期施用杀虫剂, 第二期使用绝育法。他的成就使他赢得了世界声誉及许多奖章, 包括总统功勋章及国家科学奖章。


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本文内容仅代表作者本人观点,与i3DOne社区无关。

作者简介

施永忠,高级教师,2015年中国十佳好教师。2009年指导学生开展“青少年科技创新大奖赛”,至今先后指导七个学生课题组获得浙江省一等奖,三个全国一等奖,三个二等奖;2010年开设高中“创意与发明”,指导学生获得两项发明专利;2014年接触3D打印,参加人社部3D打印材料高级研修班,并编辑中小学3D打印教师培训用书《3D打印新未来》;2015年设计申报的《3D打印与微创意》选修课程被评为杭州市精品课程并入选全国首届教育创新成果展博会,同时在杭州市先临科技股份有限公司支持下,在浙大附中设计建成杭州市第一个3D打印创新实验室。
文章介绍
  • 教学目的及要求:通过教学使学生了解复制技法的特点与功能,灵活掌握并应用在人们沿用至今的产品某项功能做些微小改变,从而满足人们在实际应用时的新要求。在具体建模时,可以考虑使用3D One软件的“组合”编辑功能,把物体进行复制后修改、组合。教学内容:评选上一技法的最优作品,然后由作者或作者委托他人制作成3D打印机可以打印的格式,并进行打印,把梦想变为现实。一、如何实施复制技法?复制技法可以为你搭建创新思维的...
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  • 更新时间:2016-12-19
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