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【导师分享】戈宇:i3DOne社区助力青少年创新思维快速培养

在开展创客教育中,如何才能有效地培养中小学生的创新思维能力呢?我们作为一线教育工作者,在实践教学中发现,在中小学校中开展创客教育是很好的选择。结合信息技术的运用,能够把学生“天马行空”的思维具象化的3D建模和3D打印活动受到了广大中小学生的欢迎。

 

经观察发现,要说这几年的教育流行语排行榜,“核心素养”一定榜上有名。就在9月份,《中国学生发展核心素养》研究成果公布。专家指出,所谓“中国学生发展核心素养”,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现,是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。在公布的六大核心素养细化解释中,提到:学生要学会运用信息技术,能够分析、解决实际问题,能够创新思维、具备创客意识。

 

针对如何让学生提高创新思维能力,我校于2016年6月下旬开始尝试开展3D建模活动,当时,某知名网站上一篇关于3D One助力青少年创客教育的文章,激发起了我校信息技术教师的探究兴趣。通过短期的使用,我们发现:3D One软件界面清楚、简约,操作易于上手,特别适合没有三维模型设计基础的中小学生学习、使用。3D One免费下载地址:www.i3done.com

 

在学期期末之际,我校利用信息技术课,分别在七年级、八年级部分班级中开展了3D One软件的使用介绍和3D模型设计说明。虽然初次接触3D建模,我校学生的参与热情却非常高。假期前的3-4节课,却给我校学生打开了一扇探究创客世界的窗户。学生们在2016年的暑期完成了很多设计作品,也鼓舞了我校进一步开展3D建模设计与打印活动的信心。

 

下面是我校2016年暑期学生完成的部分优秀设计作品,通过这些作品,我们可以充分感受到同学们对学习生活的热爱。

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我们在开展三维创意设计活动时,注意到:利用3D One软件设计的作品,可以通过注册账号,轻松上传到3D One软件配套的i3DOne青少年三维创意设计社区,并能在社区首页获得展示,得到全国各地师生的点赞。社区作品的展示和点赞,激励着学生们不断探索运用3D One设计出富有创意的设计作品。

 

在软件使用上,学生们自然会产生很多困惑,其中,很多问题的答案都能够在i3DOne青少年三维创意社区中找到。i3DOne社区就是一所网上的学校,里面有很多适合初学者学习的在线视频可供点播,i3DOne社区里很多资深的教师,他们提供了丰富多彩的案例教程,帮助学生进阶升级,i3DOne社区还会组织很多设计竞赛活动,为学生们提供展示自己的舞台。i3DOne社区还响应各地教师的要求,不断丰富后台的管理,方便教师给予学生个性化的指导和激励。

 

在充分了解了i3DOne青少年三维创意社区的各项功能和转作机制的基础上,我校信息技术教研组通过充分讨论,一致认为:把我校的3D建模和打印活动,依托架构在i3DOne青少年三维创意社区这个平台上,能够更好地激励我校师生开展活动,实现学生创新思维能力的培养。

 

虽然,我校开展3D建模和打印活动的时间并不长,但是,我们深刻感受到:在中小学校开展基于3D One的三维创意设计活动,能够激发学生的创新思维原动力,实现中小学生全面发展的核心素养培养。

 

【关于i3DOne青少年三维创意社区www.i3done.com】

结合青少年三维创意设计软件--3D One,为青少年提供3D设计+3D打印的创新课程方案,并打造激发青少年创造力的在线创客教育互动社区。

 


作者简介

戈宇,苏州市景范中学校信息技术学科教师。与学校教研组同事一起,专注于初中信息技术学科的教育、教学研究,鼓励所教授的学生积极探索信息技术的实践应用,引导学生在创客实践中锻炼思维,促进发展。
文章介绍
  • 在开展创客教育中,如何才能有效地培养中小学生的创新思维能力呢?我们作为一线教育工作者,在实践教学中发现,在中小学校中开展创客教育是很好的选择。结合信息技术的运用,能够把学生“天马行空”的思维具象化的3D建模和3D打印活动受到了广大中小学生的欢迎。经观察发现,要说这几年的教育流行语排行榜,“核心素养”一定榜上有名。就在9月份,《中国学生发展核心素养》研究成果公布。专家指出,所谓“中国学生发展核心素养”,...
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  • 更新时间:2016-10-27
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