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鲁矿一小:想象力+三维设计+3D打印=一切皆有可能

“花瓶竟能打印出来”“这台打印机太神奇了!”……这是鲁矿一小小“创客”们第一次见到3D打印机时兴奋地叫起来。


近些年来兴起的开源系统和创客运动,引发了制造技术的革命。3D打印是蕴含“设计思维”的个性化创造工具,使得学生在创新能力和动手实践能力上得到训练,将学生的创意、想象变为现实,极大发展学生动手和动脑的能力,从而实现学校培养方式的变革。


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为此,早在2015年7月鲁矿一小就成立了创新实践中心,配备了3D打印机、三维扫描仪、激光雕刻等一系列装备,并成为山东省首批3D创新工作室试点学校。


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3D打印技术是一种以数字模型文件为基础,运用粉末状金属或塑料等可粘合材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术。在鲁矿第一小学周五的创客社团现场,孩子们在电脑上先利用面向青少年的3DOne三维软件,设计出自己所要打印物体的立体形象,设计完成后将信息传送给打印机进行打印。和普通的打印机不同,3D打印机用的不是纸张,而是类似电线的塑料,“电线”进入打印机后经过高温挤压,变成更加纤细的线条,反复叠加成型,打印简单的作品需要两到三小时,复杂的则可能用上一整天时间。


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“这太有意思了!”社团的小创客说,“我们有什么想法,设计出来就能变成实物,前几天我还做了一个小椅子”。辅导员李纪洲老师说“引入3D打印机最大的好处是在于启发孩子们的思维,鼓励孩子们大胆去想,去创造。”以往孩子们有什么想法,只能说,或者就是用纸画画,但是现在通过3DOne设计出来的都能变成实物,能够大大调动孩子们创新的积极性。“创客”社团的成立助推孩子创新力、创造力最大化,实实在在提高学生综合实力水平。


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“教育的根本目的在于实现学生真正发展,而不是追求更高的升学率,学校不应该只是简单传授给学生知识和经验,而是教会学生如何进行创新式思维,我们设立这些实验室的目标,就是培养具有创新精神和实践能力的人才”鲁矿一小张正伟校长如是说。


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3d打印走进鲁矿一小,给校园创新教育插上飞翔的翅膀,推进了学校教育信息化工作进程。


文章介绍
  • “花瓶竟能打印出来”“这台打印机太神奇了!”……这是鲁矿一小小“创客”们第一次见到3D打印机时兴奋地叫起来。近些年来兴起的开源系统和创客运动,引发了制造技术的革命。3D打印是蕴含“设计思维”的个性化创造工具,使得学生在创新能力和动手实践能力上得到训练,将学生的创意、想象变为现实,极大发展学生动手和动脑的能力,从而实现学校培养方式的变革。为此,早在2015年7月鲁矿一小就成立了创新实践中心,配备了3D打印机...
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  • 更新时间:2016-07-08
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