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【导师分享】康博:如何走出学习3DOne的三大误区

本文由北京市大兴区北京小学翠翡翠分校 康博老师供稿(社区昵称:康小帅)

导师个人作品空间:http://www.i3done.com/u/913213033


通过一段时间的观察,也和学生们进行了交流,我发现了一些在使用3DOne时,学生容易进入三大误区,而且这些误区感觉是非常致命的,很有可能会让一些孩子意识不到软件工具的重要性。

 

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误区1:忽视组合编辑工具在3DOne中的应用?


在讲了一段课程以后我发现,学生对于组合编辑的使用几乎为零,为什么呢?因为我们总是急于讲下一个工具,而错过了使用组合编辑的实用点。其实组合编辑不一定只用于合并两个物体,他也可以用于利用减运算减去某一部分,例如

 

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出来一部分,这个时候我还没有学习实体分割,我就是利用了组合编辑的减运算,删除了这一部分。


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我觉得其实组合编辑可以让学生多操作。


误区2:草图在3DOne中并不重要?


每周四是我们学校的3D校队时间,最近一次上课的时候,我发现学生在作图的时候尽然还是利用简单的形状去完成作品,我立即停下了接下来要讲的课,然后留下去了一个模仿的任务


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其实这个任务里所有的模型都很简单,就是草图拖拽出来的,但是在实际的操作中遇到了,各种问题。


1、不知道草图什么样子

学生很难看出形状的轮廓,除了飞镖,其他的基本都要画出轮廓。


2、不知道草图如何变成这样

在看到模型的时候,告诉他们是用草图完成的,问他们是利用画完草图后的拉伸还是旋转,他们搞不清楚。


3、对草图里的个中线段不了解

在画蝙蝠的翅膀的时候有同学既然用直线,还有的用圆形,根本不了解草图中的工具。


所以经过以上的错误问题,我决定让学生多复习关于草图的操作,多留下一些关于草图的作业。让学生能够熟练掌握。


误区3:在工具学习中乐趣不大?


在最开始学习工具的时候我才用了教材中的画积木、汉诺塔等,但慢慢的我发现学生的乐趣开始下降,然后我开始自己琢磨一些模型,慢慢的我发现很多的科幻电影标志是很好的练习工具,而且学生对这些很感兴趣,慢慢的我也开始成为了创客导师,而且在做这些的时候其实都是从草图出发,然后慢慢的延伸到其他工具,慢慢的我自身的实力,也开始上涨了,学生对画这些模型也是充满了兴趣,算是一个双赢的结局吧。


在未来的日子里我还要研究更多适合孩子们学习的模型,然后慢慢的提高自己,让自己走在学生前,不让学生走太多弯路,3D课程还在探索之中,然我们一起共同进步吧!


今天的课康老师就上到这里了!

作者简介

康博是北京市大兴区北京小学翠翡翠分校的一名信息技术教师,所学专业为计算机科学与技术,主要学习编程、软件及教学。面对孩子充满热情,希望能和孩子们一起遨游在3DOne的世界里,期待你与我一起探究0.0
文章介绍
  • 通过一段时间的观察,也和学生们进行了交流,我发现了一些在使用3Done时,学生容易进入三大误区,而且这些误区感觉是非常致命的,而且很有可能会让一些孩子意识不到软件工具的重要性。误区1:组合编辑工具在3Done中的应用在讲了一段课程以后我发现,学生对于组合编辑的使用几乎为零,为什么呢?因为我们总是急于讲下一个工具,而错过了使用组合编辑的实用点。其实组合编辑不一定只用于合并两个物体,他也可以用于利用减运算减去某一...
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  • 更新时间:2016-05-13
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