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STEAM课程来了!?机器人、车模、3D打印等新技术孩子们都会学到

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  STEAM课程,最早出现在美国,是多个学科融合而形成的一门新学科,这几年在美国等发达国家很流行。


  这学期一开学,开元中学所有学生在课表上看到一门新课程——“STEAM”。这是学校新开设的拓展性课程,全体信息技术老师和科技老师带着全体学生玩转科技:比如发布一个scratch游戏,做个App装在手机上玩玩,或是设计打印一个3D水杯喝茶喝水……


  开设STEAM课程,让“科技开元”更加响亮

  校长杨昕珠说,开元中学是杭州市科技特色学校,同学们每周都可以体验STEAM课程,根据自己的爱好选择各种拓展性课程。到时候,学校还会建立一个创客空间,里面会有各种各样的高科技设备,让学生自己动手研究,为他们提供“用知识”的机会,努力将他们的奇思妙想实现出来。


  学校是上城区的科技教育基地,“科技开元”的品牌越来越响亮,几年下来,明显感觉到学生发生很大的变化。这几年,开元中学不断传来好消息:市级以上各类科技比赛中取得很不错的成绩,其中第一名就有45人次,而且每年都有科技特长生被重点高中录取。


  学生获得奖项的范围也很广:比如科技创新、车模、空模、海模、建模、电子制作、奇迹创意、探月轨道设计与制作、DI创新思维、虚拟机器人、智能机器人、手机App开发设计、scratch趣味编程、信息学奥赛、三维设计……


  全力打造STEAM课程

  在开元中学,每位对科技感兴趣的同学都会找到适合自己的课程。通过几年的研究和开发,开元中学的STEAM课程已经很成熟。STEAM课程包含:

  S代表科学,有环境监测、科学实验等科学课程;

  T代表技术,有玩转智能机器人、电子世界、无线电测向等内容的课程;

  E代表工程,有关于车模、海模、空模、建模等学习的课程;

  A代表艺术,把一些艺术元素和内容融入到科技教育中去,比如DI思维创意、3D打印等课程都融入了艺术教学;

  M代表数学,3D打印课程就需要学习数学建模知识。


  不久前,学校开展了一次科技社团展示活动,从教室走廊到室外:飞行模拟器、体感游戏、意念方舟、3D打印巧克力……每个体验项目旁都围满了学生和老师。


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  意念方舟体验项目前,一位老师和一位男生进行“注意力对决”。桌上有个机器,上面有个小球,这个机器可以感应到人的注意力,谁的注意力集中,球就会飞向对方。两人僵持了将近五分钟才分出胜负:男生赢了。


  最热闹的地方是体感游戏体验,走廊上放了三个大屏幕,都连接着感应设备。大家站在距离屏幕一米左右的地方,跟着屏幕做动作,都可以被机器感应到。


  3D打印机一直在工作,打印了可以吃的巧克力饼屋,时不时有同学过来,想尝尝打印出来的饼屋。


  室外还有各种机器人,机器人社团的学生设计了一套系统,他们的想法是响应“五水共治”的号召,用机器人治理污水。看着机器人开动治理污水,围观的同学都兴奋不已。


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  尽可能给学生,创造更多动手动脑的机会

  这几年,学校在科技方面花了不少精力。开元模型社很有名,曾被评为2013年杭州市精品社团和2014年浙江省精品社团。老师们所研发的《玩转空模》被评为2014年杭州市精品课程和浙江省精品课程。“3D打印技术初探课程”获得区基础教育课程开发成果一等奖,并在省2015年教育微课程开发活动立项。


  丰富多彩的科技社团,给了同学们发展兴趣的舞台,培养了同学们创新合作的精神,还让他们在各类科技比赛中获得了许多荣誉。


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  初一(4)班男生黄圆皓,小学时在海模、空模方面就很厉害,去年作为科技特长生被开元中学录取。经过一个学期的努力,他在2015年杭州市中小学生科技节比赛“MONO-MINI”接力遥控快艇竞赛、无线电遥控电动纸飞机绕标赛、橡筋动力载人负重车项目中,都获得了很好的名次。


  黄圆皓说:“我一直都很喜欢研究模型,初中虽然学习紧张一些,但我想继续研究。”现在每天中饭之后,他都会腾出时间,到专门的科技教室,在科技辅导老师的指导下研究模型。“这些比赛竞争很激烈,要熟悉比赛规则,模型也要自己拼装,总想比别人的性能好一些。”


  3D打印社团是上城区青少年创新发展项目。初二(8)班女生李洁如,被称为“学霸”,她也是社团成员。在2015年杭州市中小学生科技节上,她获得3D设计比赛的二等奖。李洁如从初一第二个学期开始接触3D打印,用3D打印机打印过茶壶、水果篮、铅笔盒等小东西,有时候打出来就直接用。李洁如说,当她用自己设计打印的铅笔盒时,感觉很酷!


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  目前,3D打印社团有将近三十位同学,大家每周聚在一起两三次,一起研究电脑建模,一起设计创造既实用又有创新元素的东西。“现在我们社团越来越受欢迎,其他同学也经常来,和我们一起研究。”


  李洁如说:“当时进开元前,只听说过科技很有特色,进来后发现好玩的科技社团有很多,现在有时间我还会研究体感游戏。除了学习基础性课程,还能花一些时间在自己喜欢的事情上,真的很开心,很充实。”


  杨校长说,学校尽可能给学生创造动手动脑的机会,培养学生“能够带得走”的能力。学生要在现实世界中取得成功,不能只坐在教室里,必须能将所学知识应用到现实中,学会思考,学会设计、学会合作,学会解决问题。

  

注:本文来源于快报家长学校,开元中学。


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文章介绍
  •    STEAM课程,最早出现在美国,是多个学科融合而形成的一门新学科,这几年在美国等发达国家很流行。  
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  • 更新时间:2016-02-22
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3D打印STEAM课程孩子新技术
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