本课程由从事中学一线教学多年的赵金禄老师主讲,课程适合中学从事STEAM教育的老师,对其他学科教师进行学科教学创新也有一定的启示。赵老师首先深层分析了科学、技术、数学、艺术、工程之间的关系,提出了STEAM课程开发的理念和目标等;然后赵老师以赵州桥为例,从科学、技术、数学、艺术、工程这五个方面进行了STEAM课程开发的示范讲解,列出了每一部分课程开发的细则等,赵老师实际演示了赵州桥三维设计的关键技术,落实了课程中工程的目标;最后,赵老师分享了基于3D打印为主题的STEAM教育课程开发的经验与反思等。
深刻认识STEAM教育的意义与育人价值,分享STEAM课程开发的步骤与方法,切实提升教师的课程开发能力。
本课程的重点为STEAM教育的核心理念与3D打印类STEAM课程开发的步骤与技巧
1.STEAM课程的开发理念与开发步骤
2.基于赵州桥3D模型的STEAM课程开发思路
(1)科学(S)部分的课程开发:赵州桥久远的人文历史及丰富的建筑科学知识;
(2)技术(T)部分的课程开发:赵州桥独特的建造技术;
(5)数学(M)部分的课程开发:构建赵州桥的三维数学模型;
(3)工程(E)部分的课程开发:用3D One再现赵州桥的工程思维;
(4)艺术(A)部分的课程开发:3D打印赵州桥的实体模型再现其艺术精华。
3.以3D打印为主题的STEAM课程开发的总结与反思
适用易懂0
丰富清晰0