通过酒壶模型设计,让学生掌握草图绘制、链状圆角、旋转、阵列、放样、扫掠、拉伸、抽壳等操作解决实际问题;培养学生的空间观念和比例的感性认知。
1、通过酒壶模型设计,让学生掌握草图绘制、链状圆角、旋转、阵列、放样、扫掠、拉伸、抽壳等操作解决实际问题;培养学生的空间观念和比例的感性认知。 2、情感态度价值观: 学会分享、合作,形成集体观念和集体荣誉感。
学会用放样的方式完成壶嘴的设计。
一、情景导入:
出示右图所示的图片,让学生说说自己家的酒壶,导入并板书课题:酒壶。
二、说一说:
(1)酒壶的分解:壶身、壶盖,壶嘴、壶柄。
(2)每部分如何制作?
三、教学新知:
1.草图设计
a. 活动一:壶身的设计:
根据前面讨论完成绘制如右1图所示草图:
曲线偏移:进行如右2图的所示的偏移:
通过直线、圆弧完成下面第1幅的草图,再单击修剪完成得到下面第2幅草图所示的草图。
2. 活动二:壶盖、壶嘴、壶把轮廓的设计
通过点划线完成上面第3幅图(壶嘴轮廓)和第4幅图(壶把轮廓)的草图设计。
c.壶盖的草图设计:
通过和直线工具、圆弧、点划线完成右上图所示的壶盖草图设计。
3. 活动三:旋转成体。
分别对壶身和壶盖草图均以(0,0,0)为轴旋转,得到如右图所示的效果。
4. 活动四:壶嘴设计
a.以壶嘴轮廓下端点建立坐标,以(0,0)为圆心画一半径为10的圆。
b.以圆为基体以壶嘴轮廓为路径,进行如右图所示的阵列。
c.分别对第2、3、4、5、6个圆进行0.9、0.7、0.5、0.45、0.4的缩放。
d.放样,抽壳,效果如下面第1幅图所示。
e.以参考六面体的中心为坐标原点建立坐标系,画出如上面第2幅图所示的草图,再以壶嘴为基体,以草图为分割进行实体分割,删除多余部分,效果如上面第三幅图所示。
f.以壶嘴为分割,以壶身为基体进行实体分割,再以壶嘴为基体,以前面分割的重合部分为分割进行实体分割,删除多余部分,组合壶嘴和壶身,效果如上面第4幅图所示。
5.活动五:壶柄设计:
a.拉伸:对壶柄轮廓进行距离为2.5的对称拉伸。
b.抽壳:对拉伸体进行半径为2.5的抽壳,效果如右上图所示。
c.以壶柄的上半部分为基体下半部分为分割进行实体分割,删除多余部分。
d.对壶柄各边进行半径为1.25的圆角,组合壶身和壶柄,效果如右图所示。
6.活动六:渲染美化
先选中所有,颜色渲染为白色,再通过右侧的贴图栏进行外轮廓贴图,完成渲染。
7.活动七:文字设计:
a.文字绘制:
从草图绘制工具中点选,再进行如左下图所示的文字处理。
b.投影曲线:以壶身为面,字为曲线进行投影。
c.镶嵌曲线:以壶身为面,投影后的曲线为曲线,进行距离为-0.5的镶嵌。
d.对凹面进行红色的曲面渲染,效果如右上图所示,完成酒壶设计。
四、课后小结:
• 本节课你有什么收获?
• 你还有什么好点子?
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